Refleksion bag projektet
På nuværende tidspunkt er opbygningen af informationsteknologi trådt ind i et nyt koncept og efterspørgsel.Undervisningsministeriet har fremsat begrebet "applikation er kongen, service er toppen".Vores skole har også præciseret kernekonceptet for dyb integration af informationsteknologi med uddannelses-, undervisnings- og ledelsestjenester, med hovedlinjen "udfylde hullerne i infrastrukturen, lægge grundlaget for datastyring, levere tjenester gennem procesgenopbygning, fremme undervisning gennem informationsapplikationer og sikring af netværkssikkerhed”.Fra opbygning af informationsinfrastruktur, integration af informationsteknologi med uddannelse og undervisning. Vi sigter mod at skabe et "Smart West" i fire aspekter: forbedring af service- og ledelseskapaciteter og opbygning af et netværksinformationssikkerhedssystem.Vi sigter mod omfattende at forbedre skolens informationsteknologiske offentlige basale servicekapaciteter, opbygge et omfattende dataaktiver og delingssystem, fremme konstruktionen af informationsteknologiundervisningsplatforme, forbedre netværkssikkerhedsstyring og -kontrolkapaciteter og bistå i den innovative udvikling af skolen.
I 2016 lancerede vores skole et check-in-system med kortstrygemaskine, som har været i brug i 7 år og har løst tilstedeværelsesbehovet for vores skoles faglige anliggender.Det styrker skolens fremmødearbejde, reducerer presset fra tilstedeværelsesstyring og letter praktisk fremmøde for lærere og elever.Samtidig er ledelsen af deltagelse fra ledelsen også mere bekvem.Men på grund af udviklingen af skoleledelseskoncepter og nye teknologier kan det eksisterende system ikke opfylde kravene til den daglige undervisning og kan ikke levere bedre læringsydelser til lærere og elever.Vi er nødt til at bygge en ny integreret serviceplatform for lærer- og studerendes uddannelse og undervisning med en dyb integration af uddannelse, undervisning og ledelsesydelser som kernen, for at kunne levere bedre tjenester til daglig læring af lærere og elever, mere effektiv assistance til ledelsestjenester, den mest direkte transmission af information og en bredere vifte af fangarme, så læringsressourcer bedre kan udnyttes og vises, hvilket i sandhed afspejler den understøttende rolle, som informatisering har.
Nødvendighed og nødvendighed af projektkonstruktion
Udviklingshastigheden for informationsteknologi er hurtig, og opbygningen af informationsinfrastruktur er blevet stadig mere perfekt.Anvendelsen af informationsteknologi skal levere indlejrede tjenester til lærere, studerende og forskellige afdelinger, hvilket afspejler informationsteknologiens funktioner i ledelse, undervisning, liv og beslutningstagning.
A. Undervisningsydelser
Med fremme af undervisningsinformatisering er det nødvendigt at levere bedre læringstilbud til lærere og studerende, lige fra frigivelse af kursusinformation og ferietilpasningsinformation til åben udnyttelse af læringsrumsressourcer og datagrundlaget i undervisningsevaluering.Disse er alle mulige områder, der kan levere bedre tjenester og forbedre.
Gennem denne platform får eleverne bedre informationsadgang og ressourceudvikling, hvilket giver lærere mere undervisningshjælpedatagrundlag, hvilket afspejler informationsteknologikonceptet med at skifte fra ledelse til service.
B. Studenterledelse
På nuværende tidspunkt er elevafdelingen ikke i stand til rettidigt og effektivt at kontrollere elevernes klasse- og læringssituationer i elevledelse.Der er en vis blind plet i elevledelsesarbejdet, især behovet for at fokusere på at transformere periodisk resultatstyring til en realtidsproces og straks minde og gribe ind, når eleverne støder på potentielle sikkerhedsrisici.
Gennem denne platform leveres realtidsinformation om elevernes klassesituationer til elevernes ledelsespersonale, hvilket gør dem i stand til at modtage unormale dataadvarsler rettidigt og udføre ledelses- og vejledningsarbejde, hvilket afspejler en mere ansvarlig og raffineret ledelse fra et perspektiv af uddannelse.
C. Arbejdsformidling
På nuværende tidspunkt er eksamen og ansættelse af studerende en nøgleopgave, som universiteter i forskellige regioner står over for.Skoler giver fremragende ressourcebetingelser for elevernes beskæftigelse gennem forskellige virksomhedskontakter og besøg.Disse ressourcer og informationer skal formidles til de tilsvarende elever hurtigere, mere bredt dækket og mere præcist.Samtidig er det også nødvendigt at opsamle kontaktdata mellem studerende og virksomheder, løbende analysere og tænke.
Via denne platform kan virksomhedernes rekrutterings- og beskæftigelsesoplysninger offentliggøres og tilgås, mens interviewkontaktdata mellem studerende og virksomheder kan indsamles og analyseres for at danne en præsentation af resultaterne for afgangsbeskæftigelse og gradvist finde matchningen mellem virksomheder og virksomheder. studerende.
Hvordan bygger man og hvad er målet
Vi planlægger at købe ét sæt integreret lærer- og elevservicesystem, inklusive 300 klasseværelses intelligente terminaler.
Platformen bruger en mikroserviceramme til at bygge, implementere lokaliseringsimplementering, gemme alle dataressourcer lokalt, integrere og få adgang til undervisningsadministrationsdata, ét kortdata, elevarbejdsdata osv. og kommunikere i realtid med intelligente terminaler.Følgende funktionelle klasser kan opnås:
1. Kursusinformationsfunktion(klasseværelsesvejledning, skemavisning, opdatering af klassesuspension, feriesuspendering, klasseindtjekning, kursusadvarsel)
2．Informationsfrigivelsesfunktion(meddelelsesudgivelse, nyhedsmeddelelse, reklamevideo og billedvisning, visning af aktiver i klasseværelset osv.).
3. Beskæftigelsesrelaterede tjenester: frigivelse og visning af rekrutteringsoplysninger, dataindsamling, analyse og beslutningstagning
4. Eksamensservicefunktioner(visning af oplysninger om eksamenssted, verifikation af kandidatens identitet).
5．Big data analyse præsentation(analyse af klassedeltagelsesdata, undervisningsdata storskærm).
6. Klasseværelsesadministration og IoT-kontrol(styring af multimediekobling, automatisk autorisation efter kursus, pladsreservation, analyse af pladsudnyttelse, videokursevaluering).
7．Åben datadeling(standard datagrænseflade, alle data i det åbne system til skoleadgang)
Byggemål
Opbygge en integreret serviceplatform for lærer- og studerendes uddannelse og undervisning, levere omfattende services til forskellige opgaver i undervisningsprocessen gennem platformen og medvirke til bedre implementering.Platformen indsamler elevernes adfærdsdata i klasseværelset og indtjekningsdata for ansættelsessamtaler, at levere mere omfattende dataanalyse og tidlige varslingstjenester; Etablere en samlet informationsformidlingskanal på platformen for at fremme og formidle forskellige undervisningsoplysninger, herunder kursusinformation, suspensionsinformation, ferieordninger, tilmeldings- og beskæftigelsesinformation, skoleudmærkelser og kultur osv.Platformen giver rumlig dimension baseret drift og styring kontrol, sammenkobling og analyse af klasseværelsets pladsudnyttelse, klasseværelsesreservationsinformation, klasseværelsesvejledning, multimediekoblingskontrol, pladsudnyttelsesgrad osv.;Platformen leverer tjenester som informationsfrigivelse og identitetsbekræftelse til daglige eksamener.
1, Elevens rolle
Gennem denne platform sigter vi mod at dyrke elevernes vane med at studere flittigt, især i løbet af deres første år, ved at etablere et vist niveau af disciplin og levere klasseværelsesvejledningstjenester.På samme tid, afhængigt af den intelligente terminalinformationsfrigivelsesfunktion, der er implementeret i klasseværelset, åbnes forskellige typer information under undervisningsprocessen for eleverne, hvilket gør det lettere for eleverne intuitivt at forstå den ledige situation med klasseværelsesressourcer, skolekulturel propaganda, undervisningskoncepter, tilmeldings- og ansættelsesoplysninger mv.
2, Lærerrolle
Gennem denne platform forsynes lærerne med hjælpedata om forløbet, herunder fordelingen af elevernes fremmødetidspunkter, fraværsadvarsler osv., så de kan fokusere på undervisningen i forløbet og rettidigt fatte og opfatte klasseværelsets situation.
3、Rollen som rådgiver
Gennem denne platform kan der opnås realtidsforståelse af kursets læringsdynamikker for elever og klasser, unormale advarsler kan opnås i realtid, og elevernes psykologiske dynamik kan opdages og forstås yderligere rettidigt, hvilket forbedrer arbejdet dimension af elevledelse.
4, Lederrolle
Gennem denne platform kan der opnås realtidsstyring af undervisningsfremskridt og fremskridt i rekrutteringsarbejdet for virksomhedsskoler, hvilket giver makrodatagrundlag for arbejdsevaluering og ressourceallokering.
5、Rollen som undervisningsdrift og vedligeholdelsesstøtte
Gennem denne platform udføres raffineret ledelse for drift og vedligeholdelse af undervisningslokaler, mindskelse af det daglige driftspres og effektiv sikring af en velordnet udvikling af undervisningsarbejdet Byggeeffekt
Anvendelsen af en integreret serviceplatform til lærer-elev uddannelse og undervisning kan medføre følgende effekter:
1）Undergraduat Undervisningsevaluering
Ved at give bedre læring til lærere og studerende kan vi hjælpe med evalueringen af bachelorundervisningen.
2）Smart campuskonstruktion
Implementer det overordnede koncept for smart campus med applikationsværdi, dataserviceorienterede og intelligente tjenester.
3） Ansøgning om undervisningspris
I processen med at anvende og evaluere undervisningspriser skal du give et mere dimensionelt datagrundlag til at evaluere objektivitet og ægthed.
4） Arbejdsformidlingsresultater
Mere retfærdig og præcis frigivelse af beskæftigelsesmuligheder, med populære virksomheder, der leverer nøglefremme, og generelle virksomheder, der giver vejledning om arbejdsforbedring.
5) Studerendes Big Data Praksis
Den store mængde elevadfærdsdata, der genereres gennem platformen, beriger datakilderne og giver mere komplette, autentiske og kontinuerlige datakilder til elevernes big data-praksis.
6） Informationsdemonstration
Denne platform har en vis grad af progressivitet i kernekonceptet, som kan bringe en vis demonstration for informatiseringskonstruktionen af gymnasier og universiteter i Shaanxi-provinsen og forbedre skolens image.
Gennem konstruktionen og implementeringen af dette system sigter vi mod at forbedre billedet af campus-informatisering, forbedre anvendeligheden og anvendeligheden af smart campus-applikationer og bedre tjene undervisningen i overensstemmelse med de strategiske krav i Education Informatization Action Plan.
At transformere passive tjenester til proaktive tjenester, forbedre servicekvaliteten og elevernes læringserfaring fra punkt til overflade, konstruere gode læringstjenester og miljøoplevelser, give stærk praksis for opbygningen af skolens akademiske atmosfære, hvilket giver lærere og elever mulighed for at opleve værdien informatisering, og dermed opnå mere støtte fra lærere og elever i processen med informatiseringskonstruktion.
Efter den vellykkede anvendelse af systemet kan det bringe visse digitale tjenestedemonstrationseffekter inden for Shaanxi-provinsen.
Ovenstående er vores overvejelser for at vælge at bruge Will-produkter.Tak fordi du læste.
Shandong vil Data Co., Ltd
Oprettet i 1997
Noteringstid: 2015 (Ny tredje bestyrelses lagerkode 833552)
Virksomhedskvalifikation: National højteknologisk virksomhed, Double Software Certification Enterprise, Famous Brand Enterprise, Shandong Province Gazelle Enterprise, Shandong Province Excellent Software Enterprise, Shandong Province Specialized, Raffined, and New Small and Medium size Enterprise, Shandong Province Enterprise Technology Center, Shandong Province Invisible Champion Enterprise
Virksomhedsskala: Virksomheden har over 150 ansatte, 80 forsknings- og udviklingsmedarbejdere og mere end 30 specialansatte eksperter
Kernekompetencer: forskning og udvikling af softwareteknologi, hardwareudviklingskapaciteter og evnen til at opfylde personlig produktudvikling og landingstjenester